Question écrite concernant les cours de récréation - Service "Ecoles".
- de
- Françoise Schepmans
- à
- Alain Maron, Ministre du Gouvernement de la Région de Bruxelles-Capitale chargé de la Transition climatique, de l'Environnement, de l'Énergie et de la Démocratie participative (question n°520)
| Date de réception: 05/10/2020 | Date de publication: 05/01/2021 | ||
| Législature: 19/24 | Session: 20/21 | Date de réponse: 16/11/2020 | |
| Date | Intitulé de l'acte | de | Référence | page |
| 19/10/2020 | Recevable | p.m. |
| Question | Le rapport au gouvernement des missions du facilitateur/service école en mars 2019 a émis plusieurs recommandations et pistes de réflexions quant à ses domaines d’intervention. C’est ainsi que les cours de récréation, un espace essentiel au bien-être des enfants, participent à la création d’un environnement scolaire de qualité. Dans cette optique, il a été mentionné que le service école et Bruxelles Environnement avaient été chargés de lancer un « appel à projets à destination des écoles fondamentales et secondaires pour améliorer l'état des cours de récréation des écoles ». 1 Le rapport mentionne également un outil, finalisé début 2020,2 qui mettra en place des recommandations quant à la création/amélioration de ces cours de récréation. Un programme financier accompagnera par ailleurs cet outil afin de verduriser ces espaces et les ouvrir aux riverains.3 Monsieur le Ministre, L’appel à projet à destination des écoles a-t-il été lancé ? Combien de projets avez-vous reçus ? Quelles écoles vont y participer ? Comment s’est déroulée votre collaboration avec la VGC en ce qui concerne les écoles néerlandophones ? L’outil d’amélioration des cours de récréation a-t-il été finalisé ? Pouvez- me dire si vous avez fait appel à un organisme extérieur ? Quel est le budget que vous avez dégagé ? Le programme de soutien financier a-t-il été lancé ? Si oui, qui en a bénéficié jusqu’à présent ? Quel est le premier bilan que vous pouvez en retirer notamment vis-à-vis-à-vis de l’ouverture de ces espaces pour les riverains ? 1 https://perspective.brussels/sites/default/files/documents/rapport_au_gouvernement-se_7.pdf 2 https://perspective.brussels/fr/actualites/cours-de-recreation-vivre-et-jouer-dans-un-environnement-de-qualite 3 https://perspective.brussels/sites/default/files/documents/rapport_au_gouvernement-se_7.pdf |
| Réponse | 1/ L’appel à projets n’a pas été lancé, et ce pour plusieurs raisons : Premièrement car l’étude initiale a été prolongée. Pour rappel, elle comportait un volet d’étude de cas dans 8 écoles : - Ecole maternelle communale N° 2 - Enseignement Secondaire Spécialisé Libre Charles Gheude - GO! technisch atheneum Jette - Institut De Mot-Couvreur - Institut des Ursulines - Paviljoen / Ecole 14 René Magritte - Uylenspiegel - Ecole fondamentale annexée Serge Creuz - Sippelberg Ce volet a fourni des esquisses, des propositions d’aménagements et des estimations budgétaires à court et moyen terme. Il a également permis de relever l’importance de la participation des utilisateurs dans la conception de ces espaces. Deuxièmement car il faut tenir compte de la crise actuelle qui impacte fortement l’organisation et le travail des écoles. Celles-ci ne sont actuellement pas dans les dispositions nécessaires pour répondre à un appel à projets de telle ampleur. Le lancement de l’appel à projet est prévu en début 2022, après une phase pilote et de conception en 2021. La conception de l’appel à projet sera réalisée en consultant les acteurs de l’enseignement : réseaux, administrations, … afin qu’il soit le plus efficace possible. 2/ Dans la phase d’études de cas, 8 écoles étaient sélectionnées dont 2 écoles néerlandophones pour réaliser des esquisses et propositions d’aménagement. La VGC fait partie du Comité d’accompagnement et a participé aux workshops organisés par le bureau d’étude. Le bureau d’étude mandaté pour réaliser une étude et le guide ont pris contact avec l’équipe des onderwijsondersteuner Buitenspel & Speelplaatsaanvragen du Onderwijs Centrum Brussel lors des phases d’analyse et propositions. Sur base des recommandations et propositions d’aménagement, une école néerlandophone a demandé et reçu un financement de la part de la VGC pour la rénovation de sa cour de récréation. Pour le lancement du marché de conception, des échanges ont eu lieu entre perspective.brussels (le Service École et le BMA), la VGC (l’équipe de Onderwijsondersteuner Buitenspel & Speelplaatsaanvragen), le directeur de l’école et le Maitre d’ouvrage (Commune de Schaerbeek). 3/ Le « guide en vue d'améliorer les cours de récréation des écoles de la Région de Bruxelles – Capitale » sera publié au premier trimestre 2021. Étant donné la crise sanitaire et la nécessité de fiches techniques complémentaires, le développement de l’outil a pris du retard. Un marché conjoint avec Bruxelles Environnement a été lancé en mars 2019 et il a été attribué, le 20 mai 2019, à une équipe pluridisciplinaire composée de spécialistes en : - architecture – urbanisme ; - aménagement paysager, sciences physiques et gestion de l’environnement ; - accompagnement du trajet participatif ; - conception graphique – design booklet. Le montant initial est de 110.000 EUR HTVA. Un complément de mission pour la réalisation de fiches techniques et l'intégration d’une documentation complémentaire au guide a été requis, pour un montant total de 28.000 EUR HTVA. 4/ Lors des négociations budgétaires en cours pour les plans pluriannuels 2021-2024, le Gouvernement a décidé d’un budget pour mettre en œuvre les recommandations du guide. Les lignes budgétaires définitives étant encore en discussion, nous ne pouvons pas encore en préciser le montant. Le processus étudié actuellement est le suivant : -2021 : o prototypage avec trois écoles pilotes : mission d’accompagnement à la réalisation et prise en charge des travaux d’aménagement ; o pour la mise en place structurelle de la végétalisation : engagement d’un bureau d’étude pour la conception et le soutien à la réalisation des travaux ; o Dans le cadre des projets éducatifs coordonnés par Bruxelles Environnement, les 8 écoles de la phase d’étude qui le souhaitent bénéficieront, dès 2021, d’un conseil technique et d’un accompagnement pour la mise en place de solutions légères, à leur portée et la gestion des espaces verts. -2022-2024 : appel à projets en phases. Outre la prise en charge des travaux d’aménagement, les écoles retenues bénéficieront également d’un accompagnement en vue d’une utilisation pédagogique de ces espaces, afin qu’ils deviennent des espaces d’apprentissage dans un environnement riche et extérieur. L’accessibilité des cours au quartier constituera un critère dans l’appel à projets. |