Schriftelijke vraag betreffende de toelage "Pôle académique de Bruxelles" met het oog op de voortzetting van een informatie- en oriëntatieplatform voor hogere studies.
- Indiener(s)
- Bianca Debaets
- aan
- Rudi Vervoort, Minister-President van de Brusselse Hoofdstedelijke regering, belast met Territoriale Ontwikkeling en Stadsvernieuwing, Toerisme, de Promotie van het Imago van Brussel en Biculturele Zaken van gewestelijk Belang (Vragen nr 417)
| Datum ontvangst: 29/10/2020 | Datum publicatie: 06/01/2021 | ||
| Zittingsperiode: 19/24 | Zitting: 20/21 | Datum antwoord: 05/01/2021 | |
| Datum | behandeling van het stuk | Indiener(s) | Referentie | Blz. |
| 19/11/2020 | Ontvankelijk | p.m. |
| Vraag | De ministerraad heeft op 16 oktober jongstleden een toelage van 75.000,00 EUR voor de ‘Pôle académique de Bruxelles’ goedgekeurd met het oog op de verderzetting van een informatie- en oriëntatieplatform voor hogere studies. Vandaar dat ik u graag volgende vragen stel: - Kunt u meedelen welke academische partners deelnemen aan dit platform? - Wat is de verdeling in het budget? Welke kosten worden met de gewestelijke toelage gedekt? Op welke begroting worden die middelen ingeschreven? - Hoe worden Nederlandstalige actoren betrokken of werken ze hieraan mee? Indien niet, keert het Gewest een gelijksoortige subsidie uit voor het Nederlandstalig hoger onderwijs? Zo ja, hoeveel? - Hoe helpt dit platform aan het informeren van de studenten van Nederlandstalig hoger onderwijs aanbod in Brussel en eventueel daarbuiten? - Hoe wordt dit platform in het licht van de coronacrisis verder ontwikkeld? - Hoe helpt dit platform de studenten wegwijs in de opleidingen voor het volgende academiejaar? - Welke andere samenwerkingsvormen bestaan er tussen de ‘Pôle académique de Bruxelles’ en het Brussels Gewest ? |
| Antwoord | U vindt de volledige lijst van alle instellingen die lid zijn van de Pôle Académique de Bruxelles op volgend adres: https://www.poleacabruxelles.be/institutions/. De Pôle académique de Bruxelles groepeert alle Franstalige instellingen voor hoger onderwijs die zich in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest bevinden. De toelage van 75.000 euro dekt een deel van de personeelskosten (3 consulenten) en van de coördinatie- en sturingskosten voor het project. De middelen daarvoor werden overgedragen vanaf BA 03.003.08.01.1211 (uitgaven voor de uitvoering van de Strategie 2025). De toelage waarnaar u verwijst, is enkel bestemd voor de Pôle académique de Bruxelles. De Pôle werkt (binnen het kader van de gewestelijke bevoegdheden) samen met de consulenten van Actiris om zijn diensten te verlenen. Om de Nederlandstalige studenten te informeren over het Nederlandstalige onderwijsaanbod heeft BRIK met Actiris een overeenkomst gesloten om in het Beroepenpunt studenten te woord te staan. De overeenkomst met BRIK loopt sinds 2020 en zal worden geëvalueerd. De begeleiding van werkzoekenden die zich omscholen, gebeurt door de leerwinkel (tracé) (die op zijn beurt een overeenkomst met BRIK heeft ondertekend). De consulenten hogere studies van de Pôle académique de Bruxelles voeren in het Beroepenpunt de volgende drie hoofdtaken uit: - het doelpubliek warm maken voor hogere studies; - mensen begeleiden en helpen bij het maken van hun studiekeuze; - informatie verstrekken over hogere studies (leerprogramma, toelatingsvoorwaarden, toekomstmogelijkheden, enz.). Hun rol bestaat erin: - te adviseren en individuele gesprekken te voeren; - groepsactiviteiten uit te denken en in goede banen te leiden; - de documentatieruimte aan te vullen, onder meer door artikels te schrijven. Naar aanleiding van de coronacrisis hebben de consulenten hun manier van werken aangepast, zodat zij zo goed mogelijk konden blijven functioneren, eerst met enkel virtuele contacten tijdens de lockdown om vervolgens over te schakelen naar een mix van fysieke en virtuele contacten. Het publiek kon zijn vragen voor het Beroepenpunt formuleren via de Facebookpagina en de algemene mailbox van het Beroepenpunt of via het callcenter van Bruxelles Formation. Iedereen kon langs die weg al zijn of haar vragen stellen; de vragen over hogere studies werden doorgestuurd naar de consulenten, die ze dan behandelden. Zij bezorgden eerst een schriftelijk antwoord. Wanneer het omwille van de aard en/of de complexiteit van de vraag nodig was, stelden de consulenten voor een afspraak te maken om tijdens een persoonlijk gesprek aanvullende informatie te verschaffen. Zo vonden tal van gesprekken plaats, hetzij via videoconferentie, hetzij per telefoon. De inhoud en de organisatie van de workshops die gewoonlijk fysiek plaatsvinden, werden herbekeken en digitaal aangepakt. De volgende workshops bijvoorbeeld werden ingericht door middel van een live videoconferentie: - op weg naar hogere studies – voorstelling van 4 thema’s, - sleutels om het hoger onderwijs te ontcijferen – algemene voorstelling, - verpleegkundige worden – in samenwerking met andere partners van het Beroepenpunt, - leerkracht worden - in samenwerking met andere partners van het Beroepenpunt. Tijdens die periode schreven en updateten de consulenten ook artikels om de doelgroep te informeren met betrekking tot bepaalde thema’s, waarover door de lockdown moeilijker rechtstreeks informatie kon worden ingewonnen (virtuele opendeurdagen, organisatiewijze van de toelatingsproeven, …). De Pôle académique werkt voor zijn project met een team van drie consulenten die in het Beroepenpunt mensen informeren en wegwijs maken. Zij voeren individuele gesprekken en zetten activiteiten op touw rond de drie hoofddoelstellingen die hierboven zijn vermeld. De doelgroep is verscheiden, gaande van jongeren die op zoek zijn naar informatie over studies tot volwassenen die afstuderen of die beroepsmatig een nieuwe weg inslaan. Het project is er tevens op gericht informatie en adviezen te verstrekken over de validering van door beroepservaring verworven vaardigheden, het te volgen opleidingstraject om een vooropgesteld beroepsproject te verwezenlijken en de mogelijke studies om zich om te scholen of een erkende beroepskwalificatie te behalen. Het team moet nauw samenwerken met de andere partners van het Beroepenpunt om goede praktijken uit te wisselen en in overleg initiatieven op te zetten. De samenwerking tussen het Brussels Hoofdstedelijk Gewest en de Pôle académique blijft formeel beperkt tot het kader van de overeenkomst waarnaar u in uw vraag verwijst. |