| Vraag
| Het Franstalige onderwijs is begonnen met een ambitieuze hervorming, het “Pacte d’excellence”, dat over meerdere jaren moet worden uitgevoerd. Veel onderdelen van deze hervorming zijn al uitgevoerd, sommige zijn in uitvoering en andere moeten nog komen. De voordelen van deze hervorming hebben reeds een positief effect op onze scholen en zullen dat op lange termijn nog meer doen. Dit is een belangrijke pedagogische uitdaging voor onze scholen, voor de onderwijsteams, voor de leerlingen, maar ook voor hun ouders. De toegang tot digitale hulpmiddelen en het efficiënte gebruik ervan zijn politieke doelstellingen die elke overheid moet opnemen in haar onderwijsbeleid. In maart 2019 heeft de Fédération Wallonië-Bruxelles een digitale strategie voor het onderwijs aangenomen. Op grond van deze strategie zal in samenwerking met de gewesten een specifiek kader worden opgezet om de scholen in staat te stellen zich uit te rusten met dit aanvullend materiaal en het systeem te kunnen evalueren. 1
De covidpandemie was een gelegenheid om de strategie voor de uitrusting van de leerlingen te versnellen. Het uitrustingsplan werd onlangs aangepast via het fonds voor gezinssteun. Het uitrusten van individuele leerlingen was nuttig in het kader van afstandsonderwijs tijdens de pandemie. Deze strategie roept echter vragen op met betrekking tot de gezondheid en het welzijn van de leerlingen, de ecologie, de pedagogie en de bestrijding van ongelijkheden. De door de verschillende instanties toegepaste strategieën moeten met deze belangrijke parameters rekening houden bij de aanpassing van hun beleid op dit gebied. Het collectief uitrusten en delen is veel beter dan de individuele werkwijze.
Daarom wilde ik informatie over de digitale uitrusting van de Brusselse scholen door het CIBG.
1. Wat is de filosofie achter de digitale uitrusting van het Gewest voor scholen? Hoe wordt deze uitrusting in de praktijk gebracht? Wat zijn de doelstellingen van het Gewest?
2. Het is in het belang van de entiteiten om te overleggen, te coördineren en samen te werken in het kader van de uitrusting van de scholen. De beslissingen en doelstellingen van de entiteiten mogen elkaar niet overlappen. Is er overleg tussen de gewesten en de gemeenschappen over deze kwestie? Zo ja, wat zijn de conclusies vandaag? Zo neen, welke initiatieven neemt u om dit overleg te laten plaatsvinden?
1. Stratégie numérique pour l’éducation, Fédération Wallonie-Bruxelles, file:///home/soiresseka/T%C3%A9l%C3%A9chargements/Strat%C3%A9gie%20num%C3%A9rique%20pour%20l%20%C3%A9ducation%20(mise%20%C3%A0%20jour%20du%202019-04-01)%20(ressource%2014908).pdf
|
| Antwoord
| 1&2/
Ik deel uw belangstelling voor het aanleren van digitale technologie van jongs af aan. Het lijkt me inderdaad essentieel dat de scholen het ontdekken van IT-tools en nieuwe technologieën snel in hun programma integreren. Helaas stel ik vast dat op het niveau van de Franstalige scholen de vooruitgang op dit gebied jammer genoeg zeer klein is, en ik ben blij te horen dat de Federatie Wallonië-Brussel deze achterstand eindelijk wil inhalen. Natuurlijk is het Brussels Gewest niet bevoegd voor de uitrusting of het onderwijs van de scholen als dusdanig, maar, gezien de achterstand op dit gebied, heeft het toch beslist om, in het belang van de leerlingen, zijn steentje bij te dragen.
We hebben eerst met succes glasvezelverbindingen in de middelbare scholen uitgerold (via ons programma Fiber to the school).
In 2020 heeft het Brussels Gewest, gezien de COVID-context en om snel te kunnen inspelen op de behoeften van de secundaire scholen die daar de grootste nood aan hadden (scholen geselecteerd op basis van de lage sociaal-economische index van de leerlingen, alle onderwijsnetten samen), een noodplan georganiseerd en uitgevoerd om snel:
- 56 secundaire scholen uit te rusten met 13 Chromebooks;
- 14 Nederlandstalige scholen hebben hun voorkeur gegeven aan en gekozen voor subsidies op basis van facturen om de aankoop van IT-materiaal te financieren.
In 2021 werd in het kader van het Brusselse Plan voor Herstel en Veerkracht het project “Digitale omschakeling in Brusselse scholen” gewijd aan de uitrol van IT-materiaal en de verbetering van de interne connectiviteit van de scholen:
· Meer dan 850 apparaten werden toegewezen aan 80 middelbare scholen in het Brussels Gewest (steeds geselecteerd op basis van de lage sociaal-economische index van hun leerlingen). De scholen konden uit verschillende toestellen kiezen (gerecycleerde pc's, Chromebooks, laptops, iPads, tablets, projectoren en interactieve borden). De inschrijving en de keuze van het materiaal konden worden ingevoerd via het platform IRISbox.
· Samen met de uitrol van het materiaal heeft Paradigm in samenwerking met IRISnet “Mijn school gaat digitaal!” opgezet, dat een ambitieus plan voorstelt voor de bekabeling en de installatie van wifi in de secundaire scholen van het Gewest. Dit project loopt van 2021 tot 2024. De locaties die aan dit initiatief deelnemen, krijgen een versterkte internetverbinding om een efficiënte werking van de wifi te kunnen ondersteunen. 23 vestigingen werden uitgerust met bekabeling en wifi in 2021, en 22 vestigingen in 2022.
De Federatie Wallonië-Brussel lijkt eindelijk haar verantwoordelijkheid te nemen op dit gebied, maar vraagt de steun van alle gefedereerde entiteiten. Tijdens de gezamenlijke zitting van 11 maart 2021 zijn de regeringen van het BHG, van de FWB en van het College van de FGC overeengekomen om een overleg op te zetten met het oog op de voorbereiding van een ontwerp van samenwerkingsakkoord teneinde de gezamenlijke verbintenissen van het Gewest en de Gemeenschappen om tegemoet te komen aan de specifieke behoeften van het onderwijs en de kinderopvang in Brussel, met inachtneming van de bevoegdheden van elk van hen, te versterken. Het overleg is dan ook begonnen tussen de FWB, het BHG en de FGC, op basis van de richtsnoeren vastgesteld door dit akkoord. De strategie van de FWB in verband met digitale technologie tegenover het Gewest werd nog niet bepaald en tot nog toe werd ons nog niets voorgesteld. |
